永定區(qū)天門小學(xué)被省文明辦授予“留守兒童之家”稱號
“留守兒童之家”牌匾
紅網(wǎng)張家界分站6月20日訊(通訊員 朱中雄 胡仕秀)6月20日，在湖南省2017年度“用心關(guān)懷·讓愛回家”留守兒童關(guān)愛幫扶活動啟動儀式上，省文明辦、省教育廳、省民政廳、省婦聯(lián)四家單位授予天門小學(xué)“留守兒童之家”稱號。
據(jù)了解，張家界天門小學(xué)現(xiàn)有留守兒童476名，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女1742名，特困學(xué)生92名、失依兒童8名、殘疾兒童7名、孤兒4名，流動留守學(xué)生占全?？?cè)藬?shù)的70%;被稱為“城市中的留守學(xué)?！?。
長期以來，學(xué)校強(qiáng)化關(guān)愛措施，為留守兒童創(chuàng)建了溫馨家園。
“三建三創(chuàng)”健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
該校高度重視關(guān)愛“流動留守兒童”工作。組建關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了以校長為組長，黨支部書記、德育處主任為副組長，關(guān)工委成員、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長為成員的關(guān)愛“流動留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對關(guān)愛工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)。健全關(guān)愛留守兒童工作制度，制定了《關(guān)愛流動留守兒童工作方案》，建立《留守兒童托管中心管理制度》，出臺了一系列關(guān)愛“流動留守兒童”工作制度。建立完善的組織機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建留守兒童托管中心，主要開展針對留守兒童的日常生活管理和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。創(chuàng)建留守兒童心理輔導(dǎo)室，主要開展針對留守兒童、問題兒童的心理輔導(dǎo);創(chuàng)建留守兒童資助中心，主要聯(lián)絡(luò)籌集資金開展貧困流動留守兒童的資助幫扶工作。形成了學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教師齊抓共管，社會各界積極參與的關(guān)愛“流動留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。
“三訪三查”夯實(shí)關(guān)愛基礎(chǔ)
留守兒童的父母大多沒有穩(wěn)定的工作，經(jīng)常變換工作環(huán)境，他們的孩子也經(jīng)常變換就讀的學(xué)校，為了確保關(guān)愛工作落到實(shí)處，該校推行“三訪三查”的家訪制度，力求全面準(zhǔn)確掌握每個流動留守學(xué)生的基本情況，落實(shí)幫扶措施?！捌赵L普查”。每期期初學(xué)校組織教師對新入學(xué)和異動的流動留守手兒童進(jìn)行一次普查性的家訪，全面了解流動留守學(xué)生個人基本情況，明確關(guān)愛幫扶措施，防止學(xué)生流動輟學(xué);“特訪特查”。就是定期對特困學(xué)生、問題學(xué)生等重點(diǎn)對象開展有針對性的幫扶家訪，了解他們的思想動態(tài)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難?！盎卦L回查”。就是對重點(diǎn)幫扶對象實(shí)行假期和畢業(yè)后跟蹤性家訪調(diào)查，做好后續(xù)幫扶工作，確保幫扶活動的持續(xù)性，進(jìn)一步鞏固幫教成效。
“三托三管” 強(qiáng)化關(guān)愛措施
針對留守兒童家教缺失現(xiàn)象，該校累計(jì)投資150萬元新建高標(biāo)準(zhǔn)的留守兒童托管中心(設(shè)有男女宿舍各兩間共800平米120個床位，可容納240名留守兒童住校托管，每間宿舍配套設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間、洗浴間、空調(diào)、有線電視、衣柜、鞋架以及中央熱水供水系統(tǒng)等設(shè)備，確保留守兒童住宿環(huán)境優(yōu)美、條件舒適)，采取臨時(shí)托管、短期托管、長年托管形式，按照高標(biāo)準(zhǔn)管好餐宿生活、嚴(yán)要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、多形式搞好活動安排的原則，加強(qiáng)對留守兒童課后及節(jié)假日管理。
一是開設(shè)寄宿托管班，選派責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任“代理家長”，加強(qiáng)對留守兒童的餐宿生活管理，較好解決了父母雙方外出務(wù)工留守兒童的監(jiān)管問題。二是開設(shè)晚管輔導(dǎo)班，選派業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)習(xí)輔導(dǎo)師，分年級集中開展課后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，保證留守兒童學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。三是開設(shè)特長培訓(xùn)班，選派有藝體專長的教師擔(dān)任活動組織教師，開辦了籃球、乒乓球、羽毛球、足球、田徑、舞蹈、合唱、各種器樂等二十多個特長培訓(xùn)班，利用早晚以及節(jié)假日組織無人照看的流動留守孩子在校開展豐富的文娛體育活動。
目前，在該校接受托管服務(wù)的留守兒童145人，接受晚管服務(wù)的留守兒童103人，參加節(jié)假日特長培訓(xùn)的多達(dá)1400余人。豐富“流動兒童”的課余生活，保障了眾多留守兒童的健康成長。
“三幫三扶”鞏固關(guān)愛成效
對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的流動留守學(xué)生，該校設(shè)立貧困生資助中心，按照“一般困難班級扶，特困家庭學(xué)校幫，重大困難社會助”的原則廣泛開展結(jié)對幫扶助學(xué)活動。一是開展校內(nèi)結(jié)對幫扶活動，通過建立黨員愛心示范崗、校園關(guān)愛行動志愿服務(wù)站，組織黨員教師開展結(jié)對幫扶留守兒童，明確要求教師在結(jié)對幫扶活動周中要做到“每周一次談話，每月一次家訪，每期一次總結(jié)”，要及時(shí)解決留守兒童生活和學(xué)習(xí)上的困難。二是加強(qiáng)校外幫扶聯(lián)絡(luò)，通過與省市區(qū)關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)、愛心聯(lián)盟、資助中心、愛心企業(yè)、愛心人士聯(lián)系，主動出擊牽線搭橋讓社會各界愛心人士與家庭特別困難的留守兒童結(jié)成“一幫一”對子，解決生活中的實(shí)際困難。三是實(shí)行跟蹤幫扶對接，針對問題兒童和特貧困留守兒童，學(xué)校推行“跟蹤幫扶”對接制度，要求結(jié)對教師做好兩個交接：一是做好寒暑假期家校交接，向家長或監(jiān)護(hù)人說明幫扶教育效果以及假期注意事項(xiàng)，落實(shí)假期幫扶措施;二是搞好畢業(yè)跟蹤交接，向高一級學(xué)校介紹幫扶學(xué)生有關(guān)情況，協(xié)助解決生活學(xué)習(xí)困難，保障對特困留守流動兒童的幫扶持續(xù)性。
幾年來，該校爭取省，市，區(qū)各級專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)150多萬元;發(fā)動師生個人捐款捐物累計(jì)金額達(dá)8.38萬元;累計(jì)減免147名特困生生活費(fèi)，總計(jì)23.63萬元;爭取關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織及社會各界救助貧困學(xué)生287人次，總計(jì)16.53萬元。2012年特困留守學(xué)生許畢同學(xué)小學(xué)畢業(yè)升入初中以后，該校及時(shí)向市關(guān)工委、國光中學(xué)反應(yīng)該生的家庭實(shí)際困難和成長的歷程，國光中學(xué)不僅免去了她的全部生活費(fèi)用，還幫助找到了一個新加坡籍外企老總長期資助，解決了該生的求學(xué)道路上的后顧之憂。2013年又為剛從學(xué)校畢業(yè)升入國光中學(xué)的貧困留守兒童孟小勤聯(lián)系了一位常年資助對象，承諾每年資助3000元生活費(fèi)用直至高中畢業(yè);2014年6月在校托管的張芳疑畢業(yè)升入官黎坪中學(xué)，學(xué)校托管中心不僅繼續(xù)收留她住宿，還通過官黎坪辦事處關(guān)工委為她找到一名長期資助者。
