天門小學(xué)榮獲“湖南省文明單位”稱號
紅網(wǎng)張家界分站5月11日訊(通訊員 朱中雄胡仕秀) 唱響主旋律、弘揚真善美、傳播正能量、樹立新風(fēng)尚。5月10日，從永定區(qū)委宣傳部文明辦傳來喜訊，天門小學(xué)被湖南省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會授予“湖南省文明單位”稱號。
湖南省文明單位是湖南省文明委授予創(chuàng)建單位的最高榮譽，獲此殊榮，是學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展、營造良好育人氛圍的重要里程碑，是學(xué)校文明單位創(chuàng)建活動扎實推進、創(chuàng)新發(fā)展的豐碩成果，是全校師生的光榮與驕傲。該校師生表示將以此次榮獲湖南省文明單位為契機、以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚的精神狀態(tài)，銳意進取，扎實工作，努力開創(chuàng)精神文明建設(shè)工作的新局面。
據(jù)了解，天門小學(xué)十分重視學(xué)校精神文明創(chuàng)建工作，成立組織，全員參與，工作扎實，成效顯著。
建立組織機構(gòu)，加強文明創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)
該校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以黨的十八屆三中、四中、五中全會精神和習(xí)總書記講話精神為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以市“文明單位”這一殊榮為動力，加大精神文明建設(shè)力度。為使創(chuàng)建工作落到實處，建立了學(xué)校、班級、個人三級責(zé)任負責(zé)制，成立了以校長為組長，黨支部書記為副組長，學(xué)校行政和班主任為成員的文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。出臺了一系列創(chuàng)建文明單位活動計劃方案，每周召開一次全體教職工例會，總結(jié)、部署階段工作，落實得力。
完善內(nèi)部管理措施，夯實文明創(chuàng)建工作基礎(chǔ)
1、依法依規(guī)，讓法規(guī)成為文明創(chuàng)建的堅強后盾。
一是組織全體教師認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《省文明單位建設(shè)條例》、《教師職業(yè)道德條例》，組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)《黨風(fēng)廉政條例》、《質(zhì)量安全監(jiān)督管理條例》等，讓不同管理崗位人懂得相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)校嚴(yán)格守法，堅持執(zhí)行一費制。全年學(xué)校教師全部通過普法考試，適齡兒童的入學(xué)率、合格率均達到100%，沒有出現(xiàn)一起亂收費、體罰學(xué)生等違法現(xiàn)象，沒有出現(xiàn)一例安全事故。
二是完善內(nèi)部制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。我們堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，對學(xué)校的文明創(chuàng)建工作進行整體規(guī)劃、統(tǒng)一部署、監(jiān)控考評。積極推行先進年級組、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、教學(xué)能手、文明班級、文明禮儀之星等評比活動，促進學(xué)校文明創(chuàng)建工作深入開展。學(xué)校先后制定了《天門小學(xué)管理制度》、《天門小學(xué)教師崗位職責(zé)》、《天門小學(xué)教職工考核細則》等。進一步明確了校長、主任、組長、班主任等各級管理人員職責(zé)，完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師考勤制度》等。聘請社區(qū)、相鄰單位負責(zé)人、家長代表為師德師風(fēng)校外監(jiān)督員，從而確保教師隊伍建設(shè)“目標(biāo)導(dǎo)向、制度約束、規(guī)范管理、有章可循”。
2、加強學(xué)習(xí)，讓師德師風(fēng)成為文明創(chuàng)建的文化基礎(chǔ)。
一是注重提高教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，加大對教師的專業(yè)培訓(xùn)，積極爭取“國培”、“省培”、“市培”計劃，三年來，為學(xué)校投入教師培訓(xùn)資金達30多萬元，選派教師參加各級專業(yè)培訓(xùn)200多人次。通過各類培訓(xùn)活動，學(xué)校整體師資水平有了很大的提高。
二是注重提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，經(jīng)常組織廣大教職工學(xué)習(xí)全國、省、市等師德先進人物的典型事例，每年評選出本校的師德先進典型，把更貼近本校實際的先進事例展示給教師。學(xué)校根據(jù)教師的實績，職業(yè)道德狀況，教學(xué)態(tài)度，育人效果、班級管理及后勤服務(wù)等進行考核，每學(xué)期進行分項分類考核，每學(xué)年進行考核匯總，并把考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，做為評優(yōu)晉級必要條件。正是因為嚴(yán)格的管理與考核，使教師隊伍素質(zhì)不斷提升，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀典型。校長楚任杰先后被評為省“巾幗建功標(biāo)兵”、省優(yōu)秀教育工作者、永定區(qū)女性模范人物、張家界市優(yōu)秀校長，并當(dāng)選為湖南省第十屆黨代表。
3、以人為本，讓溫情成為文明創(chuàng)建的源頭活水。
一是實施教師關(guān)愛工程。學(xué)校有計劃地對教師的學(xué)校生活實施關(guān)照，讓教師體驗到學(xué)校生活的幸福。對有困難教師進行關(guān)愛補助，職工及家屬出現(xiàn)問題時的及時走訪與探望，都讓教師切實感受到生活在站前的溫暖。
二是實施貧困生救助工程。學(xué)校設(shè)立貧困生救助中心，每期堅持組織黨員和教師開展救助特困流動留守兒童活動，為貧困流動留守兒童捐款捐物，全年個人累計幫扶貧困流動留守兒童132人次，捐物捐款折合資金共計28920元;另外學(xué)校每年免除特困貧困學(xué)生生活費、學(xué)雜費共計85860元。讓全體師生感受到學(xué)校大家庭的溫暖，從而有效激發(fā)了師生工作和學(xué)習(xí)熱情。
4、民主管理，讓公開成為文明創(chuàng)建的保障。
一是積極推進校務(wù)公開。學(xué)校制訂和實施了《天門小學(xué)校務(wù)公開實施辦法》，規(guī)范了校務(wù)公開的組織、形式、內(nèi)容和程序。學(xué)校建立了三個不同層次的校務(wù)公開平臺，即：通過校園網(wǎng)面向全社會公開、通過學(xué)校公示欄和宣傳欄向全校師生公開、通過各種會議向廣大教職工公開。
二是規(guī)范學(xué)校民主決策。從規(guī)范決策程序入手，全面推行了學(xué)校決策三級審議制度，即由學(xué)校行政會議提出、支委擴大會議審定，職代會審議通過。充分尊重每一位參與決策者的民主權(quán)利。認真落實了學(xué)校教代會制度。
三是加強了學(xué)校民主監(jiān)督。充分發(fā)揮工會組織和黨組織的監(jiān)督職能。學(xué)校職稱評定、中層領(lǐng)導(dǎo)競聘等重大問題均由黨支部與工會共同成立了紀(jì)檢組，全程監(jiān)督。保證評職、晉升的公正公平。同時，通過工會積極開展各項文體活動，豐富教職工的文化生活。
開展特色教育活動 提升文明創(chuàng)建工作的內(nèi)涵
幾年來，該校結(jié)合實際改進辦學(xué)思路，創(chuàng)新教育管理模式，積極開展特色教育教學(xué)活動，形成了我校的辦學(xué)特色，提升了學(xué)校文明創(chuàng)建工作的內(nèi)涵。
1、關(guān)注流動留守學(xué)生成長，促進教育公平建設(shè)。
針對學(xué)校流動留守兒童數(shù)量多、家庭教育薄弱的特殊情況，積極創(chuàng)新教育管理模式，通過開辦“四點半晚管班”、創(chuàng)辦“流動留守兒童寄宿托管中心”，組織黨員教師擔(dān)任“愛心媽媽”、“愛心輔導(dǎo)老師”積極開展針對流動留守兒童教育管理工作，獲得了良好的社會反響?！稄埣医缛請蟆?、《婦女報》、《湖南日報》、張家界電視臺、中國紅網(wǎng)等新聞媒體就此作專題報道，得到了省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。學(xué)校因此在永定區(qū)“先鋒引領(lǐng)”活動中被評為“先鋒單位”，學(xué)校黨支部被評為“永定區(qū)先進基層黨組織”。
2、重視師生品德操行，開展特色德育活動。
該校德育處積極創(chuàng)新德育措施，開展以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育，舉辦“中華傳統(tǒng)文化傳播主題報告會”、“國學(xué)踐行故事大賽”、“文明美德伴我成長演講比賽”，創(chuàng)編《天門小學(xué)學(xué)生操行三字歌》、編排快板《文明操行歌》。引導(dǎo)學(xué)生健全人格品行，養(yǎng)成知恩圖報、敬老愛親的習(xí)慣，樹立正確的價值觀;學(xué)校被評為張家界市“養(yǎng)成教育先進單位”，并被評為2014年度“全國未成年人思想道德建設(shè)先進單位”。
3、注重學(xué)生全面發(fā)展，打造藝術(shù)教育基地。
充分利用青少年活動中心的設(shè)備資源優(yōu)勢，創(chuàng)新辦學(xué)理念，建立了完善的特長培訓(xùn)機制，組織開辦球類、跆拳道、航模等二十多個藝術(shù)教育培訓(xùn)班，自編近三十分鐘的校園舞蹈，開展富有特色的大課間體育活動。學(xué)校被掛牌為“張家界市青少年藝術(shù)人才培訓(xùn)基地”。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，深入推進課堂教學(xué)改革。
針對該校學(xué)生大多來自進城務(wù)工農(nóng)民家庭，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，致力課堂教學(xué)改革，通過推行“深耕閱讀”活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，鼓勵學(xué)生將自己的閱讀感受和收獲記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的思考和質(zhì)疑能力。同時，自主開發(fā)手工編織、針織刺繡、航空模型制作、機械組裝、車床操作實踐等校本手工課程，堅持組織學(xué)生定期開展手工實踐操作活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐操作能力，提高了學(xué)生的動手能力。該校手工實踐課深得學(xué)生的喜歡，在省教科院組織的課堂教學(xué)改革視導(dǎo)中，得到各位專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。先后迎來上海市閔行區(qū)、河北省遷安市等教育考察團曾先后專程來該校參觀取經(jīng)。
