天子山中心學校：落實“三個文明”創(chuàng)建活動 創(chuàng)新德育工作方式
有創(chuàng)新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動。
一、創(chuàng)設(shè)“文明校園”“書香校園”氛圍
強化文化育人，充分發(fā)揮校園文化的教育作用。讓學生將社會主義核心價值觀24字牢記在心。切實加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，凝煉體現(xiàn)學校辦學特點和傳統(tǒng)的校訓(xùn)、校歌、校刊等，彰顯當?shù)貎?yōu)秀文化和學校辦學特色。要利用升國旗、入隊等儀式和重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，開展主題教育活動，傳播主流價值
二、嚴格考核班級工作制度，包括對學生的儀表、衛(wèi)生、“兩操”紀律等的檢查
組織對各班的班容班貌進行檢查評比，并將評比結(jié)果納入班級工作評估中，與班主任津貼相關(guān)聯(lián)。堅持每日一檢查、并將檢查結(jié)果及時公布，每周一通報，每月一小結(jié)，成績突出的，給予表彰獎勵、存在問題的，給予批評改進。
三、學生養(yǎng)成教育緊抓不放。學生的良好的習慣不是一、兩天能養(yǎng)成的，而是需要長期不懈的緊抓不放，學校根據(jù)“一聲問候、兩個輕聲、三處整潔，八個文明自覺”對學生文明習慣作出相應(yīng)的要求，。
四、建立班主任工作臺賬制度
加強對班級的管理，關(guān)心學生的生活與健康，指導(dǎo)學生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展興趣和特長。
組織學生有序地參加學?；顒?，做好對學生的考勤。
制定好特殊學生(如后進生、留守兒童、問題學生)的幫教計劃，加強與學生家長、本地關(guān)工委、政府的溝通聯(lián)系。通過家訪工作、家長會、電話訪問等一系列的措施，爭取家長和社會各方面的配合與支持，形成教育合力，共同做好對學生的教育工作。
這些舉措致力于加強和改進德育工作，把培育踐行社會主義核心價值觀、增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為重點任務(wù)貫徹到國民教育全過程。使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校德育工作推上一個新的臺階。
